二、用戶(hù)痛點(diǎn)

• 痛點(diǎn)一：

  疫情期間，學(xué)校無(wú)法精準(zhǔn)了解每個(gè)學(xué)生的體溫，更無(wú)法了解學(xué)生體溫變化。

• 使用青藤校園智能防疫系統(tǒng)：

  學(xué)生通過(guò)佩戴測(cè)溫手環(huán)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)體溫變化，自動(dòng)同步到學(xué)校管理平臺(tái)和家長(zhǎng)移動(dòng)端，為疫情管控決策提供可視化大數(shù)據(jù)分析與精細(xì)化追蹤管理。

• 痛點(diǎn)二：

  興趣班孩子、走班制學(xué)生簽到繁瑣，需要在教室門(mén)口排隊(duì)簽到、打卡或排隊(duì)刷臉。

• 使用青藤校園系統(tǒng)：

  學(xué)生進(jìn)入教室，手環(huán)全自動(dòng)秒級(jí)打卡。

• 痛點(diǎn)三：

  小朋友有事會(huì)去天臺(tái)、電梯房、廚房、游泳池等危險(xiǎn)區(qū)域，學(xué)校防不勝防。

• 使用青藤校園系統(tǒng)：

  小朋友進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，系統(tǒng)實(shí)時(shí)報(bào)警，方式包括手機(jī)短信、移動(dòng)端通知、校園監(jiān)控大屏。

• 痛點(diǎn)四：

  老師無(wú)法關(guān)注到每個(gè)小朋友的運(yùn)動(dòng)量，有些小朋友運(yùn)動(dòng)量偏少，不利于發(fā)育和成長(zhǎng)。

• 使用青藤校園系統(tǒng)：

  可以統(tǒng)計(jì)出運(yùn)動(dòng)量多的孩子、運(yùn)動(dòng)量少的孩子；可以按時(shí)間段，把小朋友的運(yùn)動(dòng)量排序顯示；老師可以針對(duì)不同孩子給出對(duì)應(yīng)的策略。

• 痛點(diǎn)五：

  家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通一般使用微信群，不規(guī)范、不專(zhuān)業(yè)，容易漏看信息。

• 使用青藤校園系統(tǒng)：

  學(xué)校和老師可發(fā)布學(xué)校通知、班內(nèi)消息、在線發(fā)布作業(yè)；家長(zhǎng)實(shí)時(shí)收到作業(yè)提醒；大大減少學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通成本。

后臺(tái)智能管理系統(tǒng)：定制化配置班級(jí)、教室、學(xué)生、課程等信息管理，位置、興趣、假期、手環(huán)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，角色、用戶(hù)、個(gè)人資料、系統(tǒng)參數(shù)、系統(tǒng)日志等系統(tǒng)管理。

四、硬件

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